Mec abre inscrições para Concurso Melhores Receitas da Alimentação Escolar

Para comemorar os 62 anos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) lançou a 2ª Edição do Concurso Melhores Receitas da Alimentação Escolar que irá eleger as melhores receitas culinárias elaboradas pelas merendeiras e pelos merendeiros da alimentação escolar das escolas públicas de educação básica.

A competição de tem o intuito de valorização do papel desses atores sociais na promoção da alimentação saudável e a promoção da mobilização da comunidade escolar para a temática da Educação Alimentar e Nutricional. Serão reconhecidos e premiados também os gestores (municipais e/ou estaduais) e os/as nutricionistas responsáveis pelas receitas vencedoras.

O concurso ocorrerá nas seguintes etapas: Etapa Eliminatória, Etapa Estadual, Etapa Regional e Etapa Nacional.

As Inscrições podem ser realizadas até o dia 26/05 na página http://melhoresreceitas.mec.gov.br/.

Fonte: MEC

AVISO

Pais e escolas devem dar atenção a comportamento de estudantes

Para combater o bullying, não basta cuidar da vítima; também é preciso dar atenção aos agressores. A afirmação é do psiquiatra Roberto Borges, que atua na prevenção desse tipo de violência. O médico avalia que os agressores também podem ser vítimas de abusos em ambientes fora da escola – muitas vezes, situações vividas no núcleo familiar, por exemplo, levam a criança ou jovem a transferir o comportamento para o ambiente escolar.

Para Roberto Borges, é necessário identificar todos os que participam desse tipo de violência, além de agressor e vítima. “É muito importante levar em conta o papel dos espectadores: se o autor do bullying não encontrar uma plateia que ache graça nas atitudes que ele está tendo com a vítima, provavelmente, ele irá ficar sem graça e não irá repetir a agressão”, ressalta.

De acordo com o médico, é comum que as vítimas de violência nas escolas desenvolvam quadros depressivos e ansiosos. Por isso, defende a importância de um tratamento conjunto entre psiquiatra e psicólogo. “Isso resulta em melhora da autoestima e age na restauração da capacidade da vítima em enfrentar o problema”, afirma.

Em casa, os pais devem proporcionar um ambiente seguro para os filhos se sentirem confiantes, segundo orienta Borges. “Já os professores têm um papel importante na prevenção. Eles devem observar com atenção o comportamento dos alunos, dentro e fora de sala de aula, e perceber se há quedas bruscas individuais no rendimento escolar”, sugere.

Fonte: Portal do Mec

Parceria entre Escola e Conselho Tutelar busca solucionar problemas de indisciplina escolar

A convite da Direção, representantes do Conselho Tutelar da cidade estiveram na noite desta terça-feira (25) na E.M. Presidente Emílio Garrastazu Médici, com objetivo de conscientizar os jovens estudantes matriculados na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA sobre atos de indisciplina praticados dentro da escola.

Este é um dos problemas que vem dificultando cada vez mais o trabalho dos professores e provocando evasões por parte de alguns alunos que acabam se desmotivando em consequência do comportamento de uma minoria que teima em descumprir normas e regras desta instituição de ensino.

Na ocasião os Conselheiros Tutelares apresentaram algumas consequências passivas de punições aplicáveis tanto pela escola como por demais órgãos competentes. 

Sistema de cotas é regulamentado para estudantes com deficiência

Pessoas com deficiência que almejam ingressar nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio poderão, a partir de agora, concorrer a vagas pelo sistema de cotas. A novidade foi confirmada com o Decreto nº 9.034, publicado nesta segunda-feira, 24, pelo Diário Oficial da União. A legislação que rege os cotistas já garantia cotas a estudantes oriundos de escolas públicas, de baixa renda, negros, pardos e indígenas.

De acordo a legislação que instituiu o sistema de cotas no Brasil, as instituições federais de educação superior no Brasil devem reservar o mínimo de 50% das vagas em cursos de graduação a estudantes que tenham frequentando, integralmente, o ensino médio na rede pública. Dentro dessa cota, as vagas devem atender percentuais específicos para critérios sociais (renda igual ou inferior a um salário mínimo e meio per capita), raciais e étnicos. A quantidade de vagas será definida de acordo com o número de pessoas com deficiência na unidade da Federação na qual o estudante será matriculado, considerado o proporcional em relação à população do estado ou do Distrito Federal em que estiver localizada a instituição de ensino, segundo o último Censo Demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

O decreto que atualiza a lei de cotas pode ser visto na página do Diário Oficial da União.

Fonte: Portal MEC